Концепция активности учащихся в обучении, Валентина Давыденко

В монографии представлена авторская концепция активности учащихся в обучении (середина 70-х – середина 80-х г.г. XX века) как логическое развертывание компонентов формирующейся теории (базовые идеи, понятийный аппарат, совокупность теоретических положений, совокупность знаний процессуально-технологического характера). Основные идеи концепции активности учащихся в обучении рассматриваются через изложение основных вопросов современной философии образования, идей активности ученика в обучении, стимулирования учения и развития познавательной самостоятельности и творчества учащихся в обучении, а также вопросы взаимоотношений педагогов и учащихся. Издание адресовано преподавателям высшей школы, институтов повышения квалификации работников образования, учителям средних школ, преподавателям начального, среднего профессионального образования, аспирантам, магистрантам, студентам – всем профессионально интересующимся проблемами образования.